(Actualizado a las 13.40 horas)

En este marco, surgieron críticas a que la Agencia para la Promoción y el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Terciaria sólo acredite la calidad educativa de las universidades privadas y no de la Universidad de la República.

La senadora del MPP Lucía Topolansky aseguró hace instantes que está abierta la puerta para modificar el proyecto de ley que crea la agencia de control de la enseñanza universitaria para que la Universidad de la República también se incluya en las auditorías de calidad.

Topolansky participó esta mañana junto a los líderes de la oposición de un encuentro de evaluación de los acuerdos multipartidarios en educación, medio ambiente y energía.

El proyecto de ley para constituir la Agencia para la Promoción y el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Terciaria fue el centro de las exposiciones.

La creación de esta agencia comenzó a ser analizada en la comisión de Educación del Senado. Compareció días atrás el ministro Ricardo Ehrlich para explicar el contenido de la iniciativa.

La oposición ya expresó reparos porque la llamada Agencia para la Promoción y el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Terciaria porque el control sólo abarca a los institutos privados, pero no a la casa estatal universitaria.

Esta mañana y mediodía, el tema fue el eje en un encuentro organizado por el Instituto Manuel Oribe, del Partido Nacional, que tuvo como objetivo repasar cómo avanza la ejecución de los acuerdos programáticos suscritos al comienzo del Gobierno.

Topolansky dijo que el proyecto de ley no está “cerrado”.

Señaló que entiende que la Universidad de la República debe ser controlada y que la iniciativa está abierta, lo que despertó gestos de conformidad de, por ejemplo, el presidente del Directorio del Partido Nacional, Luis Alberto Lacalle.

“El ministro planteó que tenía una cantidad de elementos que podían ser opinables, no trajo un proyecto cerrado y no sería bueno que un proyecto de este tipo no tuviera apoyos amplios. Por eso vamos a tratar la comisión con ese sentido”, dijo Topolansky.

De todos modos, Topolansky manifestó que se necesita analizar que este proyecto de ley no sea “incompatible” con la ley orgánica de la Udelar, que debe ser “modificada”, opinó.

El presidente del Partido Independiente, Pablo Mieres, señaló que si la casa estatal no es controlada, se estaría incumpliendo el acuerdo multipartidario en materia educativa.

“Los acuerdos se firman para cumplirse”, espetó, y manifestó que la Udelar debería solicitar por sí sola ser auditada. 

“Debería ser la primera en estar interesada en mostrar esa superioridad académica, sometiéndose a una evaluación independiente y autónoma, como ocurre en todas partes del mundo”, sostuvo Mieres.

Por su parte, el senador nacionalista Jorge Larrañaga, líder de Alianza Nacional, dijo que los acuerdos logrados con el Gobierno de José Mujica implican un “cambio sustantivo” respecto a la anterior administración, pero pidió modificar el contenido del proyecto de ley que crea la agencia de control para contemplar las visiones de todos los partidos en materia educativa.

Señaló que hay que llevar los acuerdos “del papel al ladrillo(..) Porque sino estaremos vaciando el diálogo democrático y estaremos afectando la credibilidad, no ya del Gobierno sino de todos los integrantes del sistema político”.

En tanto, el senador Pedro Bordaberry, secretario general del Partido Colorado, dijo que no se debe confundir “autonomía” con “aislamiento”.

Reclamó cumplir los acuerdos multipartidarios y abrir el proyecto de ley a los cambios propuestos por los partidos de oposición para que la Universidad de la República también sea controlada por la Agencia para la Promoción y el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Terciaria.

“Creo que sería muy malo que dentro de cinco años, cuando se instale el próximo Gobierno, se vuelva a hacer una convocatoria de acuerdo y miremos atrás y lo que se había acordado no se cumplió”, explicó Bordaberry.

Más allá de la agencia, las ponencias de todos los dirigentes políticos coincidieron en señalar que es necesario crear más escuelas de tiempo completo, subsanar carencias de los locales educativos y optimizar la enseñanza secundaria.